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擦出了无穷智慧的火花
* 来源 :http://www.jannath.net * 发表时间 : 2016-10-02 12:09 * 浏览 :

 ,为他们顺利过渡为一名及格的小学生奠定了基本;

??记思明区林睿名师工作走进演武二小教养研讨活动

 

4月26日早上,思明区林睿名师工作一行人,在工作室主持人林睿老师的带领下来到演武第二小学发展教养研究运动。

活动伊始,来自演武第二小学的朱筱松老师首先从“班级三宝”聊起,引发学生对“三”的联想,推开了中国汉字中数字“三”的学习探究之门。紧接着,朱老师从班级学生最近的畅聊热点??《三国演义》入手,交流书中带有“三”的小故事,再通过小组推荐阅读、出示浏览挑战任务的情势,以组带班,自主学习的方式,初步探究《西游记》中“孙悟空三打白骨精”的“三复情节”,启示学生猜想其中”三“的神秘。同样的,再以此引申到“三叠字“的学习,让学生通过观察三叠字的字形、阐述自己感兴致的“三叠字”含意,让学生发现了“三复情节”、“三叠字”中“以三为法”、“三而从一”的文章叙述结构和造字方法,进一步对“三”背地的含意进行猜想。最后,通过让学生对已有积累的带有“三”的四字词语及古诗词句、俗语的常识回想,接洽旧知,知道“三”有“多次”、“很多”之意,再通过一个《“三”知多少》的微课播发,晓得了“三”虚指“多”之意的起因,明白了凡事历经“三”即表示美好、成功的含义......进一步让学生验证了自己的料想,并能联系本人生活实际谈谈“三”文化的发明。课堂结束之时,朱老师还通过“3+3=?”这一看似数学算题却蕴含汉字文化的题目,让孩子联合本课对“三”的所学巧妙进行自我小结,并开启了对数字“九”的后续探索学习等候......课堂中,在朱老师的率领下,孩子们经历了一次“三”文化的学习探究之旅,这其中有思维、有措施、有趣味、有文化,让学生在自主学习和小组配合中再次接受了中国汉字文化博大精深的洗礼,深受老师们的好评。

活动的第二议程由同样来自演武第二小学的余云坚老师做了《让汉字文化走进校本课程》的讲座。讲座中,余老师结合当前汉字文明在教学中渗透面临的一些困惑及案例,在身材内多呈酸性反映,提出了自己在编撰汉字文化校本课程应留心“有趣味、有地气、有依据、有拓展、有系统”多少个准则的思考,他的深度思考跟英勇翻新得到了得到了老师们的夸奖。两位年轻老师的杰出显现也让咱们感想到了其对教学研讨热情跟研究态度,但也给咱们留下了很多思考。

之后,林睿名师工作室的小错误们又一次以辩课的形式针对此次教学研讨活动发展探讨。本次辩课的主题是??如何针对学段特点,激发学生摸索汉字的兴趣。活动中,AB小组老师及主持人仍然是畅所欲言,妙语连珠,连一旁观看的演武二小的老师们也不甘逞强,连发提出了自己课堂观察中的多少点思考。两位做课及做讲座的老师也旁征博引,逐个阐释。席间,在老师们的彼此启发及“唇枪舌战”之中,擦出了无穷智慧的火花,激荡起了他们无限的教诲热情,不禁感叹道:这样的教研活动扎实、有效、深入。

最后林睿老师对活动进行了总结,她断定了大家的研讨热忱及研究、实际精神,并对大家提出“敢于创新、敢于开拓”的冀望,鼓励老师们在教学中应做到胸中有情、目中有人,才华手中有法。就这样,值此正午,大家仍意犹未尽,我们发当初大家的探讨、交换中我们再一次看到了工作室搭档们在“汉字文化浸润语文课堂”的学习、研究之路上的脚步更加摇动、踏实、有方向;我们也再一次领略到了演武二小的老师们不仅尽显地主之谊,更表现出极大的学习兴趣和探究热情。借演武二小陈国勇校长的话:我们等待下一次的再会!再会这样一次切实有效又出色纷呈的教研活动,可能帮助我们努力提升自我教学教训,促进对教学中生成问题的反思,寻求问题解决的策略,并始终学习用实际的视角审视自己的教学工作,使教者会研,研者善教。再会,六合财神彩图开奖结果2016